Gimnasio Angeles del Saber
Modelo pedagógico
Educamos para la eternidad y para la vida contemporánea.
Formamos mentes cultivadas y corazones guiados por la fe.
Enseñamos al estudiante a amar lo verdadero, lo bueno y lo bello —integrando las artes liberales y una cosmovisión bíblica.
Veritas · Sapientia · Virtus
El aprendizaje se organiza en tres etapas. Cada una responde a un momento del desarrollo cognitivo del estudiante.
Primaria
Aquí el foco está en adquirir conocimientos básicos y construir una base sólida.
La memorización, la repetición y el estudio de conceptos esenciales sostienen todo lo que viene después.
Secundaria
En esta etapa enseñamos a razonar, analizar y cuestionar con rigor.
El estudiante desarrolla pensamiento crítico y evalúa la información de manera coherente.
Comprende el cómo y el porqué de las ideas —no solo las repite.
Bachillerato
La formación se orienta a la expresión y la elocuencia.
El estudiante aprende a articular, presentar y defender sus ideas con claridad, persuasión y creatividad.
El Quadrivium complementa el Trivium con cuatro disciplinas: Aritmética, Geometría, Música y Astronomía.
Su propósito es ayudar al estudiante a comprender el orden, las realidades abstractas y la belleza en la creación.
Allí se refleja la armonía divina que sostiene el mundo.
Aritmética
El número y su orden.
Geometría
La forma y el espacio.
Música
La armonía y la proporción.
Astronomía
El cosmos y su diseño.
Mantenemos un diálogo continuo con las ideas más influyentes de la civilización occidental.
Ese diálogo ocurre a través del estudio de los Grandes Libros y de textos clásicos que siguen interrogando al presente.
El diseño curricular completo y su desarrollo detallado se gestionan en nuestra plataforma de estudios.
Allí encontrará planes, secuencias y recursos organizados por etapa formativa.
La evaluación es continua y formativa.
Va más allá de lo numérico para medir el alcance de las competencias y el carácter.
Incluimos autoevaluación y coevaluación.
Así el estudiante asume responsabilidad sobre su propio aprendizaje —con criterio y con acompañamiento docente.
